Syftet med detta examensarbete ar att undersoka hur forskollarare uttrycker sig kring begreppet integritet samt hur de menar att integritet blir synligt i arbetet med barn mellan 1-3 ar. I inledning och bakgrund presenteras begreppet integritet kopplad till barnens rattigheter i forhallande till styrdokument och till en stark sjalvkansla. Detta anses som ett satt att bl. a forebygga sexuella overgrepp. Studien utgar ifran en omsorgsetik perspektiv och en anknytningsteori.
Den valda metoden for studien ar kvalitativ forskningsmetod och semistrukturerade intervjuer med 6 forskollarare. I resultaten synliggors integritet som ett viktigt och mangfacetterat begrepp som kan forstas pa olika satt och kopplas till olika rattigheter. Omsorg och trygghet ar centralt i analysen och de relationer som skapas mellan forskollarare och barn ar essentiella for ett barns forstaelse kring amnet. Integritetsarbetet uttrycks i forskollararnas handlingar i olika omsorgssituationer men de arbetar ocksa medvetet pa olika satt kring forstaelse av integritet och krankning. Studiens resultat lyfter fram kopplingen mellan integritet och en stark sjalvkansla som uppnas genom att skapa trygga relationer och respekt av barnet som individ. En individ med en stark sjalvkansla tror pa sig sjalv och vagar saga ifran. Daremot forhindras arbete med integritet av olika anledningar och medfor att forskollararuppdraget inte riktigt fullfoljs.
