Angélica Domingos

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

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Rosa Maria Castilhos Fernandes

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Michele Barcelos Doebber

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Ivanilde da Silva

Universidade Federal do Rio Grande do Sul

J. D. Borrego

Valesca Daiana Both Ames

Universidade Federal de Pelotas

C. Antero

Mariana Martins Maciel

Maria Cirlene Gomes de Oliveira Sobral

Universidade Federal do Tocantins

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Universidade Federal do Rio Grande do Sul

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Coordenação de Aperfeicoamento de Pessoal de Nível Superior

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Universidade La Salle

Institute of Rural Management Anand

Instituto Politécnico de Beja

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Proteção social aos povos indígenas : avanços e ameaças no estado brasileiro

Mariana Martins Maciel Rosa Maria Castilhos Fernandes Angélica Domingos

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Encontro Nacional de Estudantes Indígenas no Brasil: reflexões compartilhadas; Encuentro Nacional de Estudiantes Indígenas en Brasil: reflexiones compartidas; National Meeting of Indigenous Students in Brazil: shared reflections

DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals) (2018)

Michele Barcelos Doebber Angélica Domingos Ivanilde da Silva

Resumo : Este texto se trata de resenha critica das primeiras quatro edicoes do Encontro Nacional de Estudantes Indigenas (ENEI), evento que ocorre anualmente no Brasil desde 2013. A resenha evidencia, atraves da descricao e analise dos Encontros, bem como da experiencia de participacao das autoras, os desafios da relacao intercultural entre universidade e coletivos amerindios, fruto da presenca crescente desses coletivos nas instituicoes publicas de ensino superior devido a implementacao de politicas de acoes afirmativas. A partir do registro de observacao participante e de pesquisa documental nos relatorios dos encontros, apresentamos uma reflexao compartilhada que evidencia o ENEI como espaco de re-existencia dos coletivos amerindios. Ao passo em que enfrentam as manifestacoes da colonialidade nas universidades convencionais, organizam-se atraves de encontros autogestionados pelos proprios indigenas universitarios que, na presenca de suas liderancas, proporcionam o fortalecimento das trajetorias pessoais e coletivas e a ampliacao das redes de articulacao politica. Consideramos que a presenca disruptiva desses povos na universidade pode repovoar este espaco com conhecimentos e olhares outros, indagando sobre o modelo hegemonico que a funda e mantem, gerando transformacoes. Palavras-chave: Coletivos Indigenas; Universidade; Organizacao Politica; Movimento Indigena. Resumen: Este texto presenta una sistematizacion critica de las primeras cuatro ediciones del Encuentro Nacional de Estudiantes Indigenas (ENEI), evento que se realiza anualmente en Brasil desde 2013. Se evidencia, a traves de la descripcion y analisis de los Encuentros, asi como de la experiencia de participacion de las autoras, los desafios de la relacion intercultural entre universidad y colectivos amerindios, fruto de la presencia creciente de esos colectivos en las instituciones publicas de ensenanza superior debido a la implementacion de politicas de acciones afirmativas. A partir del registro de observacion participante y de investigacion documental en los informes de los encuentros, presentamos una reflexion compartida que evidencia el ENEI como espacio de reexistencia de los colectivos amerindios. Al paso que enfrenta las manifestaciones de la colonialidad en las universidades convencionales, se organizan a traves de encuentros autogestionados por los propios indigenas universitarios que, en presencia de sus lideres, proporcionan el fortalecimiento de las trayectorias personales y colectivas y la ampliacion de las redes de articulacion politica. Consideramos que la presencia disruptiva de esos pueblos en la universidad puede repoblar este espacio con conocimientos y miradas otros, indagando sobre el modelo hegemonico que la funda y mantiene, generando transformaciones. Palabras clave: Colectivos Indigenas; universidad; Organizacion politica; Movimiento Indigena. Abstrac: This text is a critical review of the first four editions of the National Meeting of Indigenous Students (ENEI), an event that occurs annually in Brazil since 2013. The review evidences, through the description and analysis of the Meetings, as well as the experience of participation of the authors , the challenges of the intercultural relationship between universities and Amerindian groups, as a result of the growing presence of these groups in public higher education institutions due to the implementation of affirmative action policies. From the record of participant observation and documentary research in the reports of the meetings, we present a shared reflection that evidences the ENEI as a space for re-existence of Amerindian collectives. While facing the manifestations of coloniality in the conventional universities, they are organized through meetings that are self-managed by the indigenous university students themselves, who, in the presence of their leaders, provide for the strengthening of personal and collective trajectories and the expansion of networks of political articulation. We consider that the disruptive presence of these people in the university can repopulate this space with knowledge and other looks, asking about the hegemonic model that founds and maintains it, generating transformations. Keywords: Indigenous groups; University; Political Organization; Indigenous Movement.

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Encontro Nacional de Estudantes Indígenas no Brasil: reflexões compartilhadas

Revista nuestramérica (2018)

Michele Barcelos Doebber Angélica Domingos Ivanilde da Silva

espanolEste texto presenta una sistematizacion critica de las primeras cuatro ediciones del Encuentro Nacional de Estudiantes Indigenas (ENEI), evento que se realiza anualmente en Brasil desde 2013. Se evidencia, a traves de la descripcion y analisis de los Encuentros, asi como de la experiencia de participacion de las autoras, los desafios de la relacion intercultural entre universidad y colectivos amerindios, fruto de la presencia creciente de esos colectivos en las instituciones publicas de ensenanza superior debido a la implementacion de politicas de acciones afirmativas. A partir del registro de observacion participante y de investigacion documental en los informes de los encuentros, presentamos una reflexion compartida que evidencia el ENEI como espacio de reexistencia de los colectivos amerindios. Al paso que enfrenta las manifestaciones de la colonialidad en las universidades convencionales, se organizan a traves de encuentros autogestionados por los propios indigenas universitarios que, en presencia de sus lideres, proporcionan el fortalecimiento de las trayectorias personales y colectivas y la ampliacion de las redes de articulacion politica. Consideramos que la presencia disruptiva de esos pueblos en la universidad puede repoblar este espacio con conocimientos y miradas otros, indagando sobre el modelo hegemonico que la funda y mantiene, generando transformaciones. EnglishThis text is a critical review of the first four editions of the National Meeting of Indigenous Students (ENEI), an event that occurs annually in Brazil since 2013. The review evidences, through the description and analysis of the Meetings, as well as the experience of participation of the authors , the challenges of the intercultural relationship between universities and Amerindian groups, as a result of the growing presence of these groups in public higher education institutions due to the implementation of affirmative action policies. From the record of participant observation and documentary research in the reports of the meetings, we present a shared reflection that evidences the ENEI as a space for re-existence of Amerindian collectives. While facing the manifestations of coloniality in the conventional universities, they are organized through meetings that are self-managed by the indigenous university students themselves, who, in the presence of their leaders, provide for the strengthening of personal and collective trajectories and the expansion of networks of political articulation. We consider that the disruptive presence of these people in the university can repopulate this space with knowledge and other looks, asking about the hegemonic model that founds and maintains it, generating transformations. portuguesEste texto se trata de resenha critica das primeiras quatro edicoes do Encontro Nacional de Estudantes Indigenas (ENEI), evento que ocorre anualmente no Brasil desde 2013. A resenha evidencia, atraves da descricao e analise dos Encontros, bem como da experiencia de participacao das autoras, os desafios da relacao intercultural entre universidade e coletivos amerindios, fruto da presenca crescente desses coletivos nas instituicoes publicas de ensino superior devido a implementacao de politicas de acoes afirmativas. A partir do registro de observacao participante e de pesquisa documental nos relatorios dos encontros, apresentamos uma reflexao compartilhada que evidencia o ENEI como espaco de re-existencia dos coletivos amerindios. Ao passo em que enfrentam as manifestacoes da colonialidade nas universidades convencionais, organizam-se atraves de encontros autogestionados pelos proprios indigenas universitarios que, na presenca de suas liderancas, proporcionam o fortalecimento das trajetorias pessoais e coletivas e a ampliacao das redes de articulacao politica. Consideramos que a presenca disruptiva desses povos na universidade pode repovoar este espaco com conhecimentos e olhares outros, indagando sobre o modelo hegemonico que a funda e mantem, gerando transformacoes.

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Encontros e desencontros das ações afirmativas no ensino superior : as resistências dos estudantes indígenas

Rosa Maria Castilhos Fernandes Valesca Daiana Both Ames Angélica Domingos

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Políticas indigenistas : contribuições para afirmação e defesa dos direitos indígenas

Rosa Maria Castilhos Fernandes Angélica Domingos

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